政府教育部門刻意將宗教排除在校園之外，理由是宗教多元發展，無法兼容各教派；
再者，宗教良窳各異，不知如何篩選，所以一律排除。
但是宗教禁入校園後，跟著黑道的毒手便趁隙伸進校園，鼓勵邊緣學生輟學加入黑幫，
在學生之間製造霸凌、鬥毆，或是吸收學生吸食毒品，甚至在學生之間買賣毒品，戕害國家幼苗。
政府一面以強勢驅離善良的宗教，卻忍令黑道在校園橫行而束手無策，真是諷刺。
世界上有許多國家甚至將宗教融入教育，例如比利時、德國、奧地利、泰國、南非等。
因為宗教良善的教義，正好是品格教育的絕佳教材，像佛教講慈悲，基督教強調博愛；
佛教鼓勵人們應該感恩與懺悔，耶穌基督教誨人們要向心中的上主反省與告解。
這些都是品格教育在內心的深化，非常值得推廣至下一代的人格教育中。
台灣宗教人口眾多，雖然宗教呈現多元發展，
但其實各宗教的教義殊途同歸，生命教育的說法雖不同，但意義卻相同。
例如各宗教都強調殺人或是自殺都是重罪，死後必得到審判而墮入地獄接受苦刑，
像這種教育觀念若能深化人心，孩子長大必不敢殺人或自殺，可以達到教化的目的。
或許教育可以將各宗教裡，具有教化功能的教義，納入學校品格教育的課程中，
藉著宗教的洗滌，讓我們的學子能夠提升品格，
將來進入社會必然是個具有完美人格的人，社會亦將臻於善美、祥和。
